一般来说，《国际汉语教师证书》培训课程的同学或多或少都有些跨文化交流或出国留学的经历，由于热爱中国的语言和文化，想要了解更多关于对外汉语教学的知识而加入了这个大家庭。Katie就是其中一位，在加拿大学习生活期间体验过一把汉语教师的她，回国后在一家咨询公司工作。那么，是什么让她来到了Mandarin Inn呢？
Q: 之前在咨询公司工作，为什么会想到来参加Mandarin Inn《国际汉语教师证书》培训课程呢？
A: 在咨询公司的时候压力较大，随着女性的年龄增长，职业发展道路受限，有了家庭后更想要做到“work & life balance”的状态。我对对外汉语教学有兴趣，了解下来老师的时间也相对自由一些。另外，以前在加拿大学习生活的时候有业余教过一些当地的学生讲汉语，现在想过来系统地了解学习这个行业，正好有缘看到Mandarin Inn，试听下来感觉不错就加入了课程。
Q: 在加拿大教中文是一段怎样的经历？
A:在加拿大学习生活的时候，多伦多大学正好有一个研究生的汉语兴趣组，这些学生主要是华裔二代，通常他们的家庭有中文背景，他们不会说但很想学；还有一些对中国文化感兴趣的白人学生。于是经由教育专业的学生组织后，成立了一个语言兴趣小组，然后我们就自己编教材，教学生怎么讲中文。
Q: 当时你们怎么准备教材？教学结果怎么样？
A: 教材主要是对话，以问候，打招呼，如何点餐，买东西等基础话题为主。效果的话，因为只办了一个学期，总共十个话题左右，学生最后能说一些，比如到华人餐厅可以点个菜，买东西等基本的会了。
Q: 在这个教学过程当中，觉得自己教得怎么样？
A: 我当时也没有接受过非常专业的培训，所以日常怎么说就怎么教，以自然的方式直接翻译过去，也不是特别清楚学生是不是能够全部吸收到知识点。因为有教育专业的同学一起组织，每个人各有所职，有教学大纲，还有准备PPT，这节课讲拼音，那节课讲对话…主要目的是培养学生兴趣。
Q: 在这边你已经上了不少课，对老师，学校或课程有什么体会？
A：这里的选址，环境非常好，刚进来觉得有点像多伦多的老建筑，很开心能在自己的家乡还有外国人来学中文，积极参加我们的活动。这里的老师都有海外的背景，所以教的时候不止是把知识传授给我们，还能把文化带给我们。
Q: 最喜欢哪门课？
A: 对我最有帮助的课，是汉语基础知识。因为我主要想学这些基础的东西，在这门课上能了解语音语法等汉语相关的知识，对我来说最有用。
Q: 假设你考试通过了，拿到证书后有什么打算？
A: 因为我的课程包含了实际教学实践的环节，所以肯定是想要实践一下怎么教学生，然后也看看这个行业的情况。
Q: 那从你自己的角度观察，觉得对外汉语这个行业怎么样？
A: 相比中国人学外语的市场，外国人学汉语的市场还是小的，在中国体量还是有限，但比以前有发展。因为现在中国发展迅速，越来越多的人来学汉语，有越来越多的机会。
Q: 给将要来这里学习的同学说两句话吧。
A: 作为对外汉语老师，我们要先武装好自己，了解中国文化，把自己的知识储备提升。由于我们面对的外国学生很可能是第一次接触中国人，在教学的时候，我们要保持良好形象。为了让他们能够更好地了解中国，所以我们更应该要提升自己。（完）
